艺术与考古博物馆里，孩子们与古今文物对话，在青铜器的纹饰、陶器的造型中，感受历史与艺术的交融，拓宽了文化视野。

下午，浙大数学科学学院孔老师带来了一场干货满满的数学专题讲座，她以“穿越形状的代数之旅”为主题，用生动有趣的案例把抽象的拓扑学等数学知识和生活实际结合起来，点燃了孩子们的学术探索热情。

随后，老师们带着孩子们进入趣味互动课堂：用折纸与剪纸认识对称，在动手实践中感知几何之美；通过Nim游戏了解博弈论，在策略推演中体会数理逻辑。这让孩子们跳出课本，直观地触摸到数学的奥秘，进一步激发了他们探索数理世界的兴趣。

在榫卯理论课堂上，浙大文化遗产研究院、艺术与考古学院陈老师带领孩子们走进中国传统建筑的智慧世界，从亭台楼阁到殿宇廊桥，讲解传统木构建筑“不用一钉、却可千年稳固”的营造奥秘。孩子们在千年营造技艺中感受古人的空间思维与几何智慧，读懂藏在木作里的严谨逻辑与东方美学。

到了动手操作的环节，大家按捺不住兴奋，迫不及待地投入到小组协作搭建榫卯拱桥的实践中。他们兴致勃勃地分工配合，让抽象的立体几何知识在亲手搭建中变得触手可及，团队协作能力也在欢声笑语中悄然提升。

“原来古代工匠不用钉子就能造这么结实的桥！”“我搭的拱桥终于稳了，太有成就感啦！”孩子们兴奋地分享着自己的收获，眼里满是对传统技艺的赞叹和对几何知识的全新理解。

行至鲁迅故里的石板路上，大家跟着讲解员聆听鲁迅的童年故事，循着《从百草园到三味书屋》的文字脉络慢慢探寻。孩子们隔着三味书屋的窗棂，听着讲解员讲述鲁迅刻“早”字的典故，也把先生这份从小立下的勤勉与自律，悄悄记在了心里。

趁着这份兴致，孩子们拿起纸笔动手实践，亲手丈量圆形菜畦、勾勒弧形井栏，画出一幅幅鲜活的平面几何图；还对照课文在园子里找寻桑椹树、书屋门槛的实景踪迹，用段落背诵、景物匹配的趣味方式兑换纪念书签。文景相融的沉浸式体验中，几何知识和文字品读自然交织，孩子们也更懂了鲁迅文字里的童真意趣与精神力量。

沈园的《钗头凤》词碑前，讲解员深情解读陆游的家国情怀与人生境遇，让孩子们在诗词品鉴中感受古典文学的艺术张力。

浙东运河博物馆内，文物陈列与场景复原勾勒出千年运河的发展脉络，孩子们在古今对话中梳理历史逻辑，触摸文化传承的温度。